(Haiphong.gov.vn) - Sáng 12/5, tại Trường Mầm non Đồng Thái (phường An Hải), Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức chuyên đề cấp thành phố “Đổi mới tổ chức sân chơi trải nghiệm nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của trẻ mẫu giáo”.

Chuyên đề được thực hiện dưới sự chỉ đạo chuyên môn của phòng Giáo dục mầm non và Giáo dục tiểu học, Sở Giáo dục và Đào tạo, sự tham gia phối hợp của liên Trường mầm non phường An Hải (gồm các Trường Mầm non Đồng Thái, Mầm non An Đồng I, Mầm non An Đồng II, Mầm non Hồng Thái), cùng những ý kiến đóng góp từ các Cụm chuyên môn của thành phố. Chuyên đề được tổ chức nhằm chia sẻ kinh nghiệm, tháo gỡ khó khăn, bất cập và tìm ra giải pháp để đổi mới cách tổ chức sân chơi trải nghiệm hiệu quả cho trẻ.

Sân chơi trải nghiệm là một trong những hình thức tổ chức hoạt động chơi nhằm phát huy tính tích cực hoạt động của trẻ mẫu giáo. Tại chuyên đề, các đại biểu dự hoạt động minh họa của chuyên đề là chương trình tổ chức sân chơi trải nghiệm “Tìm kiếm tài năng Nhí” dành cho trẻ từ 5 đến 6 tuổi tại các khu vực sân chơi, các phòng chức năng của Trường mầm non Đồng Thái, bao gồm các trò chơi thi đua tập thể như Bóng đá giao hữu, Xây dựng công trình “Hải Phòng tương lai trong mắt em”, Truy tìm kho báu, Sasuke, Đầu bếp nhí và Lắp ghép tư duy; cùng các trò chơi thi đua cá nhân như chơi Làm gốm, Vẽ tranh theo chủ đề, Rung chuông vàng, Nhà thông thái nhí và Đua xe thăng bằng.

Trong giáo dục mầm non, tính tích cực của trẻ được thể hiện ở sự chủ động, hứng thú và tự giác tham gia vào các hoạt động vui chơi, học tập và khám phá. Trẻ tích cực là trẻ mạnh dạn tham gia hoạt động, biết tìm tòi, đặt câu hỏi, bày tỏ ý kiến, hợp tác với bạn bè và cố gắng hoàn thành nhiệm vụ được giao. Đây là cơ sở quan trọng để hình thành ở trẻ năng lực tư duy, khả năng sáng tạo và các kỹ năng cần thiết trong cuộc sống.

Việc tổ chức sân chơi trải nghiệm cho trẻ mẫu giáo là quá trình giáo viên xây dựng môi trường, thiết kế nội dung và tổ chức các hoạt động vui chơi, trải nghiệm phù hợp nhằm tạo điều kiện để trẻ được khám phá, thực hành và tham gia hoạt động thực tế. Thông qua đó, trẻ được phát huy tính tích cực, tính chủ động, khả năng giao tiếp, hợp tác và giải quyết vấn đề trong quá trình tham gia hoạt động. Đây cũng là một trong những yêu cầu quan trọng của đổi mới giáo dục mầm non hiện nay theo hướng phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất của trẻ.

Qua quá trình triển khai, chuyên đề đã đạt được những kết quả bước đầu tích cực, góp phần nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động trải nghiệm, phát huy tính tích cực, chủ động của trẻ và nâng cao năng lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên./.