(Haiphong.gov.vn) - Chiều 5/10, đồng chí Đào Trọng Đức, Ủy viên Ban Thường vụ Thành ủy, Phó Chủ tịch UBND thành phố dự sinh hoạt tại Chi bộ Tổ Khoa học xã hội (KHXH), Trường THCS Trần Phú (phường Thành Đông). 

Nội dung sinh hoạt tập trung đánh giá công tác lãnh đạo, chỉ đạo của chi bộ đối với công tác tư tưởng cán bộ, đảng viên sau sáp nhập; những khó khăn, vướng mắc trong tổ chức hoạt động và giải pháp phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu của đảng viên, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục.

Trường THCS Trần Phú được hình thành trên cơ sở sáp nhập Trường THCS Bình Hàn và Trường THCS Trần Phú. Hiện nhà trường tổ chức hoạt động tại 2 điểm trường, với quy mô 37 lớp, khoảng cách giữa hai điểm trường khoảng 1,5 km. Việc thay đổi mô hình tổ chức, môi trường làm việc và phương thức phối hợp đặt ra yêu cầu từng bước ổn định nền nếp, thống nhất đội ngũ, đồng thời bảo đảm hoạt động chuyên môn được duy trì thông suốt.

Chi bộ Tổ KHXH hiện có 17 đảng viên là cán bộ quản lý, giáo viên thuộc các nhóm chuyên môn Ngữ văn, Lịch sử - Địa lý, Giáo dục công dân và Giáo dục địa phương. Đây là lực lượng trực tiếp tham gia công tác lãnh đạo, quản lý, giảng dạy, giáo dục học sinh và thực hiện nhiều nhiệm vụ chuyên môn, chủ nhiệm, hoạt động giáo dục của nhà trường.

Theo báo cáo của Chi bộ Tổ KHXH, sau sáp nhập, đội ngũ đảng viên có sự giao thoa giữa các đảng viên từng công tác tại hai trường trước đây. Mỗi đơn vị có truyền thống, nền nếp, kinh nghiệm chuyên môn và cách thức phối hợp công việc riêng. Do đó, việc hình thành một tập thể mới vừa tạo điều kiện chia sẻ, bổ sung kinh nghiệm, vừa đòi hỏi sự thống nhất về nhận thức, phương pháp làm việc và văn hóa phối hợp.

Qua nắm bắt tình hình, tư tưởng của 17 đảng viên trong chi bộ cơ bản ổn định. Đa số nhận thức rõ yêu cầu chấp hành chủ trương sắp xếp tổ chức, xác định nhiệm vụ trước mắt là ổn định tư tưởng, ổn định chuyên môn và cùng nhau thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục. Những băn khoăn chủ yếu xuất phát từ những thay đổi về tổ chức công việc, phương thức phối hợp, phân công nhiệm vụ và yêu cầu thích ứng với môi trường mới.

Báo cáo cũng thẳng thắn chỉ ra một bộ phận đảng viên còn tâm lý lưu luyến với môi trường cũ, đồng nghiệp và cách thức tổ chức công việc trước đây. Bên cạnh đó, sự khác biệt về phương pháp làm việc, kinh nghiệm, nền nếp và văn hóa tổ chức giữa hai trường đòi hỏi đội ngũ phải có tinh thần cầu thị, tôn trọng, chia sẻ và học hỏi lẫn nhau.

Đáng chú ý, việc nhà trường tổ chức hoạt động tại hai điểm trường cũng đặt ra những khó khăn nhất định trong điều hành, phối hợp công việc và tổ chức các hoạt động tập trung. Tình trạng thừa, thiếu giáo viên giữa các phân hiệu có thể phát sinh nhu cầu di chuyển, phối hợp công tác; việc thống nhất yêu cầu chuyên môn, chia sẻ học liệu, kinh nghiệm giữa các nhóm giáo viên cũng cần tiếp tục được tăng cường.

Cùng với đó, một số phụ huynh, học sinh còn tâm lý băn khoăn về chất lượng giáo dục sau sáp nhập, trong đó có lo ngại về sự khác biệt giữa các điểm trường. Đây là vấn đề đòi hỏi chi bộ, nhà trường và đội ngũ giáo viên phải chủ động thông tin, tạo sự đồng thuận, đồng thời bảo đảm chất lượng giáo dục được thực hiện thống nhất, công bằng ở cả hai điểm trường.

Từ thực tiễn trên, Chi bộ tổ KHXH xác định công tác tư tưởng phải đi trước một bước; đoàn kết nội bộ là nền tảng; nhiệm vụ chuyên môn và sự tiến bộ của học sinh là thước đo hiệu quả hoạt động của chi bộ. Mỗi đảng viên phải đi đầu trong nhận thức và hành động, chủ động nhận nhiệm vụ, chấp hành sự phân công, hỗ trợ đồng nghiệp và tích cực thích ứng với yêu cầu đổi mới.

Chi bộ cũng xác định việc đổi mới phương thức sinh hoạt phải gắn với những vấn đề cụ thể của hoạt động chuyên môn. Nội dung sinh hoạt cần tập trung vào những khó khăn trong dạy học, hỗ trợ học sinh còn hạn chế, phối hợp giữa giáo viên, giáo dục học sinh có hoàn cảnh đặc thù, ứng dụng công nghệ, đổi mới kiểm tra đánh giá và xây dựng văn hóa đồng nghiệp, hạn chế tình trạng sinh hoạt chỉ dừng ở thông tin hành chính.

Một trong những giải pháp được Chi bộ tổ KHXH đề ra là tăng cường nắm bắt tư tưởng đảng viên không chỉ thông qua các kỳ sinh hoạt định kỳ mà cả trong trao đổi trực tiếp, sinh hoạt tổ chuyên môn và quá trình thực hiện nhiệm vụ. Những vấn đề thuộc thẩm quyền cần được trao đổi, tháo gỡ kịp thời; những nội dung vượt thẩm quyền phải được tổng hợp, phản ánh với cấp có thẩm quyền, hạn chế để tâm tư kéo dài.

Chi bộ cũng chú trọng phát huy vai trò tiên phong, gương mẫu của từng đảng viên thông qua những việc làm cụ thể như đổi mới phương pháp dạy học, hỗ trợ đồng nghiệp, ứng dụng công nghệ, nâng cao chất lượng một nhóm học sinh, chủ động nhận nhiệm vụ chung và góp phần xây dựng nền nếp của tổ chuyên môn. Việc nêu gương được xác định phải được đánh giá bằng kết quả và hành động thực tế, tránh hình thức.

Đặc biệt, trong bối cảnh nhà trường hoạt động tại hai điểm trường, Chi bộ định hướng tăng cường sử dụng môi trường số để trao đổi công việc, chia sẻ học liệu, giảm những hoạt động di chuyển không cần thiết. Những đảng viên có năng lực công nghệ được khuyến khích hỗ trợ đồng nghiệp, qua đó biến yêu cầu chuyển đổi số thành cơ hội tăng cường kết nối, chia sẻ trong đội ngũ.

Đối với nhiệm vụ chuyên môn, Chi bộ xác định đảng viên là giáo viên phải đi đầu trong việc nắm chắc đối tượng học sinh, kịp thời phát hiện những trường hợp gặp khó khăn về học tập, hoàn cảnh gia đình hoặc tâm lý để phối hợp hỗ trợ. Trong đó, chú trọng học sinh lớp 6 trong việc hình thành nền tảng phương pháp học tập và học sinh lớp 9 trong việc củng cố kiến thức, kỹ năng, chuẩn bị tốt cho việc hoàn thành cấp THCS.

Phát biểu tại buổi sinh hoạt, đồng chí Đào Trọng Đức, Phó Chủ tịch UBND thành phố ghi nhận tinh thần trách nhiệm của Chi bộ tổ KHXH trong việc thẳng thắn nhìn nhận những vấn đề đặt ra sau sáp nhập, nhất là công tác tư tưởng, sự phối hợp giữa đội ngũ và yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục.

Đồng chí đề nghị Chi bộ tiếp tục quan tâm công tác giáo dục chính trị tư tưởng, chủ động nắm bắt tâm tư, nguyện vọng của cán bộ, đảng viên, giáo viên; kịp thời tháo gỡ những khó khăn phát sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ. Trong đó, cần phát huy vai trò nêu gương của cán bộ, đảng viên, lấy hiệu quả công việc, tinh thần trách nhiệm, sự phối hợp với đồng nghiệp và chất lượng giáo dục học sinh làm thước đo.

Phó Chủ tịch UBND thành phố cũng lưu ý việc đổi mới phương thức hoạt động của chi bộ phải hướng vào những vấn đề thực tiễn của nhà trường, tránh hình thức; tăng cường trao đổi, thảo luận, phát huy dân chủ, tạo sự đồng thuận trong đội ngũ. Cùng với việc kế thừa những kinh nghiệm tốt của hai trường trước sáp nhập, mỗi cán bộ, đảng viên cần chủ động thay đổi, xây dựng tinh thần đoàn kết, thống nhất vì mục tiêu chung của Trường THCS Trần Phú.

Đồng chí Đào Trọng Đức đề nghị Chi bộ và nhà trường tiếp tục quan tâm nâng cao chất lượng đội ngũ, đổi mới phương pháp dạy học, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ phù hợp, đồng thời chú trọng công tác phối hợp giữa các điểm trường. Mục tiêu cuối cùng là xây dựng môi trường giáo dục ổn định, đoàn kết, trách nhiệm, bảo đảm học sinh được thụ hưởng chất lượng giáo dục đồng đều và ngày càng tốt hơn./.