(Haiphong.gov.vn) - Sáng 10/11, Trường THCS Ngô Quyền (Phường Lê Chân) chủ trì, phối hợp với Trường THCS Võ Thị Sáu (Phường Lê Thanh Nghị) và Trường THCS Cát Bà (Đặc khu Cát Hải) tổ chức Chuyên đề môn Toán cấp thành phố với chủ đề “Lãi suất kép - Giáo dục tài chính qua dạy học kết nối đa điểm cầu” trong nội dung hoạt động thực hành trải nghiệm môn Toán lớp 8.

Tới dự có các đồng chí: Đỗ Duy Hưng, Phó Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo; Đỗ Đức Chính, Phó Bí thư Thành đoàn Hải Phòng; Nguyễn Thị Minh Ngọc, Phó Bí thư Thường trực Đảng ủy Phường Lê Chân; Phạm Việt Anh, Phó Chủ tịch Thường trực UBND Phường Lê Chân và đại diện Ban Giám hiệu, giáo viên môn Toán các trường THCS trên địa bàn thành phố.

Chuyên đề được tổ chức theo hình thức dạy học kết nối trực tuyến tại 3 điểm cầu, lấy những tình huống tài chính thiết thực, gần gũi với đời sống làm bối cảnh học tập, chuyên đề giúp các em học sinh lớp 8 từng bước khám phá kiến thức, vận dụng công cụ toán học vào cuộc sống và rèn tính trách nhiệm khi đưa ra quyết định.

Trong Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, việc dạy học môn Toán không chỉ hướng tới hình thành kiến thức, kỹ năng mà còn chú trọng phát triển năng lực tư duy, lập luận, mô hình hóa và giải quyết vấn đề thực tiễn cho học sinh. Một công thức toán học chỉ thực sự có ý nghĩa khi các em hiểu được bản chất, biết kiểm chứng kết quả và vận dụng kiến thức để đưa ra những lựa chọn phù hợp trong cuộc sống. Trong thời đại kinh tế hội nhập, giáo dục tài chính sớm cho học sinh đóng vai trò vô cùng quan trọng. Việc hiểu về tiền tệ, lạm phát, giá trị của sự tích lũy và cách tự bảo vệ mình trước những rủi ro tài chính là hành trang không thể thiếu của công dân toàn cầu.

Điểm nhấn của Chuyên đề là cách tổ chức một tiến trình dạy học liên thông giữa 3 nhà trường, trong đó học sinh không cần ngồi trực tiếp tại điểm cầu vẫn có thể theo dõi bài giảng, tham gia vào các hoạt động trong tiết học ở tất cả các điểm cầu và có thể trực tiếp đặt câu hỏi, nhận xét, trao đổi, đánh giá sản phẩm của các điểm cầu khác. Và đặc biệt, đó là sự kết hợp chặt chẽ giữa lý thuyết toán học với công nghệ số. Trong tiết học, các em học sinh ở cả 3 điểm cầu liên tục sử dụng các phần mềm hiện đại như Google Sheets, Excel, Kahoot, Padlet và đặc biệt là ứng dụng trí tuệ nhân tạo để tra cứu thông tin, mô phỏng số liệu và chia sẻ kết quả.

Chuyên đề nhằm mục đích khơi gợi hứng thú, đam mê và ứng dụng công nghệ thông tin trong học tập ở mỗi học sinh. Qua hoạt động, học sinh được hình thành và phát triển các năng lực chung như: năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp cùng các năng lực chuyên biệt như tư duy lập luận và mô hình hóa toán học. Đồng thời, khẳng định hiệu quả của dạy học gắn với thực tiễn, phát huy vai trò chủ thể của học sinh và khai thác công nghệ số có mục đích. Đặc biệt, việc hiểu lãi kép không dừng lại ở bài toán tăng trưởng tiền gửi mà còn là cơ sở để nhận diện những rủi ro tài chính, sử dụng thông tin có trách nhiệm và biết bảo vệ bản thân trên môi trường số.

Việc các trường lựa chọn chủ đề “Lãi suất kép - Giáo dục tài chính qua dạy học kết nối đa điểm cầu” có ý nghĩa vô cùng thiết thực. Thông qua một nội dung Toán học gần gũi với đời sống, học sinh được tiếp cận những vấn đề tài chính cơ bản, hiểu giá trị của sự tích lũy, biết cân nhắc lợi ích, nhận diện rủi ro và từng bước hình thành năng lực quản lý tài chính, trách nhiệm trong các quyết định của bản thân.

Thông qua Chuyên đề tạo cơ hội chia sẻ, kết nối và phát huy nguồn lực chuyên môn của đội ngũ giáo viên giữa các điểm trường; mở rộng không gian trao đổi, học hỏi, hỗ trợ chuyên môn, qua đó góp phần nâng cao chất lượng tổ chức dạy học; hình thành kinh nghiệm, quy trình và sản phẩm về tổ chức dạy học kết nối đa điểm cầu có thể điều chỉnh, vận dụng tại các điểm trường và nhân rộng trong những môn học, chủ đề phù hợp, góp phần nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực giáo dục. Đồng thời, tạo môi trường học tập trải nghiệm, khuyến khích các em chủ động khám phá, vận dụng Toán học vào thực tiễn; phát triển tư duy, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực số và hiểu biết tài chính, hình thành thói quen lựa chọn an toàn, có trách nhiệm./.